
茅于轼的大学高收费论是书生之见
kicering(hexun.com/kicering)
中国大学收费之高,已经不是普通百姓所能望其项背的了,以致于学校里“穷学生”的比例已经剩不到两成。目下大学学费已经占人均GDP的60-70%,远远高于20%的国际通例,为了筹措学费倾家荡产甚至家破人亡的例子举不胜举,我老家对门一户就是因借不到孩子学费喝农药死掉的。中国大学高收费已经成了扼杀人才的凶手,毁灭国家前途的罪魁。
在这个学费畸高已经到了人人喊打的时候,“主流经济学家”茅于轼先生在前日演讲中依然咬着牙说,“大学学费要提高,很多人反对,我是赞成的”,果然得到嘘声一片。
很多人骂茅老先生胡说八道,为虎作伥,其实是误解了这位79岁的老人。他未必想胡说八道,只不过自已的观点被精简成一句话之后刺痛了人们的良知,而这种轰动效果也是媒体需要的。如果读读茅先生的高论,其实他也未必真的没有良知,只不过是书生气太浓了。
茅先生的论据是,现在学校里只有10-20%的“穷学生”,如果降低收费的话,那“富学生”就得益了,倒不如增加收费,让“富学生”拿钱,再用奖学金助学金的形式帮助“穷学生”。
茅的说辞与其说是论据,倒不如说是梦想。
其一,提高学费做奖学金没有制度上的保障。相反,在见钱眼开的中国,在四处借钱盖楼的高校,在扩招赚钱的大学,想让得利者把收到的钱再吐出来,我更愿意相信那是一厢情愿。
其二,茅的这个“穷学生”“富学生”的分法也真奇怪,我只知道真正的“富学生”早已经到海外学洋文了,中国大学里多的是一些普普通通的中产家庭子女,他们的父母裤带都松了,就为了孩子有个前途咬牙忍受盘剥,这时学校多收一分钱他们的腰就要瘦一圈。
所以中国大学就成了面向这样客户做买卖的庄家:榨一榨还死不了,省着点儿过还能活下去的城市平民,他们手里有些小钱,伸伸手还是能够得着的。这些倒霉的中产,就是茅先生所说的要劫其财以帮助穷学生的那些“富人”!
何止学校,房地产,个税,医疗,甚至计划生育,哪个部门不流着口水盯着这些“小康”家庭?哪个部门不把这个阶层当肥羊?茅于轼口口声声为富人说话,为穷人办事,号召大家“保护富人”,按他的解释是保护合法财产,培育中产阶级。可我们看到的是,依老先生“高收费济贫论“的天真愿望,中产阶级不仅没受到“培育”,反而是被人屠宰了,让他们承受教育伪市场化的恶果,而真正的穷人连上学路费都快拿不起了,何来享受接济?“劫富济贫论”其实是“吃定中产论”。
其三,就算大学里多的是巨富,自有税收工具让他们为社会做贡献,也轮不到学校来狗拿耗子,让人家济贫。在这里再济一回贫反而是多重征税。
总结一下“高收费济贫论”,我们发现他一没现实操作性,是白日做梦;二没概念清晰性 (或者是故意模糊贫富学生的概念),是故作糊涂;三没制度合理性,是瞒天过海,乱张旗幡。
高收费的原因很多,其中供需矛盾是根本。中国人口多,地域差距大,加上传统观念,上大学跳龙门的思想依然浓厚 --如果没有这样的需求,学费也提不起来。要改变这一现状,当然不能靠说服教育大家不要上大学了,而是增加供给,加强学校间的竞争。这就涉及到教育失败的根源,即教育的垄断。如果各种证件的颁发,各种资格的认定,各种价格的制定依然把持在教育主管手里,中国的教育只能在高收费,低产出,毕业失业的恶性循环里挣扎。这和政府把持土地是一样的道理,有再多的开发商,土地是垄断,市场就是垄断的;教育部把持毕业证和各种评审,有再多的学校,也不过是垄断者的派出机构。
更让人无奈的是,这个垄断者虽然“气粗”,却不是“财大”,甚至极为吝啬。国际上教育投入占GDP的平均比例为7%, 象样点儿的国家会达到9%, 而我们法定只有4%。就是这4%的目标,自1993年提出之后,也从没实现过,连上到3%都会庆祝一番。如此低的国家投入,又怎么指望学校不收钱?
最后,需要指出的是,茅先生的“高收费济贫论”在中国虽然是泡影,但在一个制度合理的国家却是很有道理的。美国的高等教育收费之高大家都有耳闻,虽然还达不到中国这种让人胆颤心惊的地步,但也是一笔不小的开销。但他们有值得信任的社会保障制度,使中低收入家庭不必耽心付不起学费。美国大学里,高收入家庭是要交全额学费的,中等收入家庭可以申请无息和低息贷款,低收入家庭则可以申请免除学费; 另外州立学校对本州学生在收费上会有所照顾,因为他们交了州税;大量的校友捐款成了奖学金的来源;私立学校和公立学校在申请政府补助上是平等的。所以这些举措,使大学真正脱离了政府垄断控制,自由竞争,同时大量的政府拨款使他们不必过度依赖学费。自由精神培养出的学生对学校自然有感恩的心情,校友捐款成了重要的资金来源。
这种“和谐教育体制”的建成,在中国还需要一个相当漫长的过程。在这一点上,我远比茅先生悲观。
--参考文章---
我国教育经费占GDP比例十几年从未达标
http://smb.zol.com.cn/49/495629.html
茅于轼赞成高校涨学费 称穷学生只占一至两成
http://news.sina.com.cn/c/2008-01-06/030214675918.shtml
李龙:高校涨学费并不能劫富济贫
http://news.sina.com.cn/pl/2008-01-07/072414682205.shtml
新京报:教育投入连年亏欠当以何为解
http://news.sina.com.cn/pl/2008-01-07/074114682479.shtml
kicering(hexun.com/kicering)
中国大学收费之高,已经不是普通百姓所能望其项背的了,以致于学校里“穷学生”的比例已经剩不到两成。目下大学学费已经占人均GDP的60-70%,远远高于20%的国际通例,为了筹措学费倾家荡产甚至家破人亡的例子举不胜举,我老家对门一户就是因借不到孩子学费喝农药死掉的。中国大学高收费已经成了扼杀人才的凶手,毁灭国家前途的罪魁。
在这个学费畸高已经到了人人喊打的时候,“主流经济学家”茅于轼先生在前日演讲中依然咬着牙说,“大学学费要提高,很多人反对,我是赞成的”,果然得到嘘声一片。
很多人骂茅老先生胡说八道,为虎作伥,其实是误解了这位79岁的老人。他未必想胡说八道,只不过自已的观点被精简成一句话之后刺痛了人们的良知,而这种轰动效果也是媒体需要的。如果读读茅先生的高论,其实他也未必真的没有良知,只不过是书生气太浓了。
茅先生的论据是,现在学校里只有10-20%的“穷学生”,如果降低收费的话,那“富学生”就得益了,倒不如增加收费,让“富学生”拿钱,再用奖学金助学金的形式帮助“穷学生”。
茅的说辞与其说是论据,倒不如说是梦想。
其一,提高学费做奖学金没有制度上的保障。相反,在见钱眼开的中国,在四处借钱盖楼的高校,在扩招赚钱的大学,想让得利者把收到的钱再吐出来,我更愿意相信那是一厢情愿。
其二,茅的这个“穷学生”“富学生”的分法也真奇怪,我只知道真正的“富学生”早已经到海外学洋文了,中国大学里多的是一些普普通通的中产家庭子女,他们的父母裤带都松了,就为了孩子有个前途咬牙忍受盘剥,这时学校多收一分钱他们的腰就要瘦一圈。
所以中国大学就成了面向这样客户做买卖的庄家:榨一榨还死不了,省着点儿过还能活下去的城市平民,他们手里有些小钱,伸伸手还是能够得着的。这些倒霉的中产,就是茅先生所说的要劫其财以帮助穷学生的那些“富人”!
何止学校,房地产,个税,医疗,甚至计划生育,哪个部门不流着口水盯着这些“小康”家庭?哪个部门不把这个阶层当肥羊?茅于轼口口声声为富人说话,为穷人办事,号召大家“保护富人”,按他的解释是保护合法财产,培育中产阶级。可我们看到的是,依老先生“高收费济贫论“的天真愿望,中产阶级不仅没受到“培育”,反而是被人屠宰了,让他们承受教育伪市场化的恶果,而真正的穷人连上学路费都快拿不起了,何来享受接济?“劫富济贫论”其实是“吃定中产论”。
其三,就算大学里多的是巨富,自有税收工具让他们为社会做贡献,也轮不到学校来狗拿耗子,让人家济贫。在这里再济一回贫反而是多重征税。
总结一下“高收费济贫论”,我们发现他一没现实操作性,是白日做梦;二没概念清晰性 (或者是故意模糊贫富学生的概念),是故作糊涂;三没制度合理性,是瞒天过海,乱张旗幡。
高收费的原因很多,其中供需矛盾是根本。中国人口多,地域差距大,加上传统观念,上大学跳龙门的思想依然浓厚 --如果没有这样的需求,学费也提不起来。要改变这一现状,当然不能靠说服教育大家不要上大学了,而是增加供给,加强学校间的竞争。这就涉及到教育失败的根源,即教育的垄断。如果各种证件的颁发,各种资格的认定,各种价格的制定依然把持在教育主管手里,中国的教育只能在高收费,低产出,毕业失业的恶性循环里挣扎。这和政府把持土地是一样的道理,有再多的开发商,土地是垄断,市场就是垄断的;教育部把持毕业证和各种评审,有再多的学校,也不过是垄断者的派出机构。
更让人无奈的是,这个垄断者虽然“气粗”,却不是“财大”,甚至极为吝啬。国际上教育投入占GDP的平均比例为7%, 象样点儿的国家会达到9%, 而我们法定只有4%。就是这4%的目标,自1993年提出之后,也从没实现过,连上到3%都会庆祝一番。如此低的国家投入,又怎么指望学校不收钱?
最后,需要指出的是,茅先生的“高收费济贫论”在中国虽然是泡影,但在一个制度合理的国家却是很有道理的。美国的高等教育收费之高大家都有耳闻,虽然还达不到中国这种让人胆颤心惊的地步,但也是一笔不小的开销。但他们有值得信任的社会保障制度,使中低收入家庭不必耽心付不起学费。美国大学里,高收入家庭是要交全额学费的,中等收入家庭可以申请无息和低息贷款,低收入家庭则可以申请免除学费; 另外州立学校对本州学生在收费上会有所照顾,因为他们交了州税;大量的校友捐款成了奖学金的来源;私立学校和公立学校在申请政府补助上是平等的。所以这些举措,使大学真正脱离了政府垄断控制,自由竞争,同时大量的政府拨款使他们不必过度依赖学费。自由精神培养出的学生对学校自然有感恩的心情,校友捐款成了重要的资金来源。
这种“和谐教育体制”的建成,在中国还需要一个相当漫长的过程。在这一点上,我远比茅先生悲观。
--参考文章---
我国教育经费占GDP比例十几年从未达标
http://smb.zol.com.cn/49/495629.html
茅于轼赞成高校涨学费 称穷学生只占一至两成
http://news.sina.com.cn/c/2008-01-06/030214675918.shtml
李龙:高校涨学费并不能劫富济贫
http://news.sina.com.cn/pl/2008-01-07/072414682205.shtml
新京报:教育投入连年亏欠当以何为解
http://news.sina.com.cn/pl/2008-01-07/074114682479.shtml
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